Español
El trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH) és un dels patiments més freqüents en els nens relacionat amb els trastorns del neurodesenvolupament . Té un gran impacte en els infants, especialment en el desenvolupament social i escolar. El control d’hora d’aquesta malaltia és clau, i per això cada 13 de juliol es pretén conscienciar la societat per prestar més atenció als que la pateixen.
El Dia Internacional del Trastorn per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat és una data per prendre consciència i sensibilitzar la població de tot el món. S’estima que 1 de cada 10 nens pateixen aquest trastorn crònic del desenvolupament neurocognitiu , per la qual cosa és essencial que rebin un diagnòstic i una atenció primerenca, a més d’orientació i guia per als familiars.
Aquest dia va ser establert l’any 2004 i es vol eliminar els diferents mites que envolten aquest patiment , ja que actualment moltes persones creuen que és una excusa o una invenció dels pares per justificar la manca de disciplina dels seus fills.
El TDAH és una condició mèdica comprovada científicament, especialistes han demostrat que afecta la funció del cervell i requereix tractament.
Què és el trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat?
El TDAH és un trastorn del neurodesenvolupament que es presenta, generalment, en els nens i es caracteritza per la manca d’atenció, comportament hiperactiu i impulsivitat , símptomes que dificulten enormement la vida quotidiana de les persones que el pateixen tant a la llar com a la àmbit acadèmic.
L’Organització Mundial de la Salut (OMS) va reconèixer l’any 1992 el TDAH com una malaltia clínica . La Classificació Internacional de Malalties (CIE-10) el va ubicar al grup dels trastorns del comportament i també de les emocions. A més, va assenyalar que és un patiment que comença a la infància i adolescència.
Símptomes del Trastorn per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat
El TDAH és un trastorn que es caracteritza per retard o alteracions en el desenvolupament de les funcions relacionades amb el sistema nerviós central . Comença durant la infància i continua un procés evolutiu estable.
El seu diagnòstic es realitza entre els cinc i nou anys d’edat i els símptomes es presenten, normalment, abans de començar l’etapa escolar, sent els següents:
Manca d’atenció
Un nen amb TDAH presenta com a principal símptoma la manca d’atenció . Per exemple, comet errors per distracció en les tasques de l’escola, li costa romandre concentrat en jocs o quan està fent feines escolars, quan li parla directament sembla que no escolta, se li dificulta seguir instruccions i no pot organitzar tasques o activitats.
Aquests nens també eviten o els posa de mal humor les activitats que necessiten molta concentració, aquelles activitats que requereixen més esforç mental. I perden sovint els estris escolars, les joguines, les tasques, entre d’altres.
Hiperactivitat i impulsivitat
Un nen amb hiperactivitat i impulsivitat sempre està inquiet, es recargola al seient a l’aula de classes, dóna copets amb les mans o els peus i li costa molt romandre quiet en un sol lloc.
Els pacients amb TDAH sempre estan en constant moviment , van d’una banda a l’altra, se’ls dificulta jugar o fer activitats tranquil·les com els jocs de taula. Parlen massa, brinden respostes ràpides i interrompen qui li està fent qualsevol pregunta.
Comportament usual en nens comparat amb TDAH
Molts nens en algun moment en el procés de creixement han patit manca d’atenció i hiperactivitat i impulsivitat. Els infants sans que estan en etapa de preescolar tenen etapes de curta atenció, i no segueixen tasques o activitats escolars per un llarg període de temps. El nivell d’atenció dependrà del vostre interès a l’àrea.
D’altra banda, amb la hiperactivitat i impulsivitat passa el mateix. Des que s’aixequen els nens estan actius, juguen, corren, ballen, mengen, salten i moltes altres activitats sense cansar-se. Tenen un nivell d’energia força alt , uns més que altres.
Tot i això, aquests nens es porten bé a casa, es porten bé amb els amics i compleixen amb les tasques sense cap problema. Per això, no cal afanyar-se i diagnosticar els petits amb TDAH.
Com es diagnostica el trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat?
És molt important saber que per fer un diagnòstic de TDAH , els símptomes s’han d’haver presentat abans de fer 12 anys. I s’han de manifestar als seus dos entorns principals, com és a casa ia l’escola, a més de ser un impediment per socialitzar i interactuar amb familiars, amics o mestres.
Durant l’avaluació del nen, l’especialista realitzarà una sèrie de proves que determinaran si pateix o no TDAH:
Primer, estudiarà l’historial mèdic del menor i la salut mental; a continuació, sol·licitarà parlar amb la família, els amics i els mestres per conèixer el seu comportament tant a la llar com a l’escola; i després, realitzarà proves psicològiques que inclouen l’ anàlisi de la memòria operativa , el funcionament executiu, les destreses tant visuals com a espacials, les seves habilitats de raonament i de solució de problemes, entre altres estudis.
Quin és el tractament per al trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat?
No hi ha cura per al Trastorn per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat, però hi ha tractaments que ajuden considerablement a disminuir els símptomes i ajudar que el pacient millori la seva vida a la societat. Entre ells podem destacar els següents:
- Medicaments estimulants han demostrat ser molt eficaços.
- Psicoteràpia i intervencions psicosocials com la teràpia conductual, i la teràpia de família.
- També és molt important crear programes escolars i grups de suport per als pares per aprendre habilitats i es puguin relacionar entre si.
Aprenguem a conviure amb els nens amb TDAH
El 13 de juliol se celebra el Dia Internacional del Trastorn per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat, i ADD Informàtica volem aprofitar aquesta data per promoure la conscienciació i sensibilització envers els milions de persones que pateixen aquesta condició mèdica.
Hem d’aprendre a conviure amb els petits que tenen aquest trastorn: l’enllaç entre pares, amics i nens amb TDAH és clau per al desenvolupament social, acadèmic i professional.
